Psicología

Investigación Determina que las Clases de Arte Aumentan el Rendimiento Académico de los Niños

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Pronto se publicará una investigación que mostrará el beneficio de artes específicas, como la música, la danza y las artes visuales.

Un nuevo estudio del Centro de Investigación de Artes de la Universidad George Mason ha sido publicado recientemente, el mismo está relacionado con la Psicología de la estética, la creatividad y las artes.  El estudio en mención encontró un vínculo entre los cursos electivos de arte en música, danzas, artes visuales y teatro, y las mejores calificaciones en la escuela secundaria.

El estudio fue dirigido por Adam Winsler, profesor de psicología del desarrollo aplicado, siguiendo una muestra grande y diversa de niños en edad preescolar hasta que completaron el sexto, séptimo y octavo grado.

La muestra incluyó un grupo de 31,331 estudiantes, de los cuales el 61 por ciento eran latinos, el 31 por ciento eran negros, el 55 por ciento eran estudiantes del idioma inglés, y el 81 por ciento recibió almuerzo gratuito o reducido.

Los investigadores evaluaron la preparación durante el periodo preescolar y utilizaron los datos del archivo de la escuela pública durante la escuela secundaria.

«Hubo dos preguntas que este estudio diseñó para ser respondidas», dijo Winsler. «Una es cómo los niños, que toman las artes en la escuela intermedia, son diferentes de los que no lo hacen, y descubrimos que eran muy diferentes y que tenían más ventajas incluso siete años antes».

Winsler dijo que los estudiantes que están expuestos a las artes en la escuela intermedia tienden a provenir de familias de ingresos económicos más altos con ambos padres en el hogar. Los estudiantes también tendían a mejorar tempranamente en la escuela primaria, y tenían un lenguaje cognitivo y habilidades sociales más fuertes a los 4 años.

«La segunda pregunta que intentamos responder es: que una vez que se controlan estadísticamente todas las formas en que los estudiantes de artes son diferentes de los que no lo son, al tomar esas artes en la escuela secundaria, serían asociadas y relacionadas con los resultados académicos posteriores», dijo Winsler.

La respuesta, dijo Winsler, es sí.

Winsler dijo que su investigación encontró que, cuando se tienen en cuenta todas las variables, la inscripción en las artes parece estar vinculada a un mejor rendimiento académico, en el mismo año y en los años posteriores.

Los beneficios de las artes no son un tema nuevo de discusión, pero Winsler dijo que a medida que los programas de artes se reducen en las escuelas, es importante respaldar estas afirmaciones con datos sólidos y, hasta ahora, los estudios han sido principalmente estudios correlacionales simples que pueden y ‘ Proporcionan evidencia de que las artes causan los mejores resultados académicos’.

 

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«Aunque se cree que las artes tienen todo tipo de beneficios positivos para los niños, la investigación en la que se basa ha sido bastante débil en el pasado», dijo Winsler.

El estudio de Winsler, agregó, aunque aún es correlacional, es grande, longitudinal y controla bien las diferencias preexistentes entre los estudiantes de arte y los que no lo son.

El centro de investigación también publicará pronto investigaciones que analizarán formas específicas de arte, como la música, la danza y las artes visuales. Con fondos adicionales, dijo Winsler, harán también un seguimiento con los estudiantes hasta la escuela secundaria.

Fuente: Universidad George Mason

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